Wednesday, September 05, 2012

Apuntes para descubrir el cosmos del fractal

Apuntes para descubrir el cosmos del fractal
Homenaje a Benoit Mandelbrot ofrecido por Roberto Rosique

Ad perpetuam rei memoriam
(Para perpetuar el recuerdo de la cosa)


E
n la discusión acerca de los orígenes de la concepción obra de arte, cuánta razón tuvo Gombrich al rechazar los esquemas representacionales en los fundamentos de la realidad visual, pues, como acertadamente observa, “si la ciencia no deriva sus hipótesis por inducción de las observaciones sino lo hace por medio de una intuición creativa probada”, entonces, por la observación el artista “no empieza con su impresión visual sino con su idea o concepto de esa  realidad” En la pintura –crear- es anterior a imitar, de la misma forma que la teoría antecede a la observación en la representación científica.

─El mundo de la ciencia nos muestra que no es necesario imitar al mundo que nos revelan nuestros sentidos, por tanto habrá que especular que la pintura también sea un sistema de estrategias aprendidas para hacer representaciones cada vez más exactas─. Este concepto fue el detonador de las nuevas propuestas acerca de la idea del arte.

En el cosmos de la naturaleza, ésta, la Naturaleza, posee una dialéctica análoga: cuando “al mirar el mar, una Montaña, vagar entre los árboles de un bosque o en la entrada de un valle, nuestra primera sensación es la de extrañeza o separación”. Esta observación que hace Octavio Paz en un esfuerzo por representar –poesía- como consecuencia de la obra, entonces, dice: “Nos sentimos distintos”. La clave está en cierto modo en la fuerza dialéctica de la realidad.

 El mundo natural (siguiendo a Paz), de manera constante, se nos representa algo ajeno, dueño (lo extraño) de una existencia propia.  Esta experiencia paulatinamente parece evolucionar hacia un alejamiento que se transforma pronto en hostilidad. A medida que transcurre el tiempo reconocemos como si cada rama del árbol   o cada ola, o cada grano de arena hablara un lenguaje que no entendemos; en cada espesura nos espía un par de ojos; criaturas desconocidas nos amenazan o  se burlan de nosotros como también puede ocurrir lo contrario (aquí está la clave de la fascinación): la Naturaleza se repliega sobre sí misma y el mar se enrolla y se desenrolla frente a nosotros indiferente; las rocas se vuelven aún más compactas e impenetrables, el desierto más vacío e insondable. En un estado emocional especial, imperceptible, genera la idea que somos nada frente a tanta existencia cerrada sobre sí misma. Y de este sentirnos nada, pasamos, si la contemplación se prolonga y el pánico no nos embargó, al estado opuesto: “el ritmo del mar se acompasa al de nuestra sangre; el silencio de las piedras  es nuestro propio silencio; andar entre las arenas es caminar por la extensión de nuestra conciencia, ilimitada como ellas (las arenas, las piedras y las hojas); los ruidos del bosque nos aluden” (O.P.). Todos formamos parte de todo. El ser emerge de la nada. Un mismo ritmo nos mueve, un mismo silencio nos rodea. Los objetos mismos se animan y como dice hermosamente el poeta japonés Buson:

Ante los crisantemos blancos
las tijeras vacilan
un instante.

Ese instante (silencio) revela la unidad del ser. Todo quieto y todo en movimiento. Ese silencio, la muerte, no es algo aparte: es, de manera indecible, un grito, es la vida.

La revelación de nuestra nadería nos lleva a la creación del ser -la poesía-. Lanzado a la nada, el hombre se crea frente a ella. (O.P.)

La experiencia poética es una revelación de nuestra condición original. Y esa revelación se resuelve siempre en una creación: la de nosotros mismos. La revelación no descubre algo externo, que estaba ahí, ajeno, sino que el acto de descubrir entraña la creación de lo que va a ser descubierto: nuestro propio ser…nuestra condición original  no es sólo carencia ni tampoco abundancia, sino posibilidad.

Roberto Rosique, artista que entró a la vida en el alucinante ambiente del estado de Tabasco, se formó científico al tiempo que se hacía consciente de la importancia de la manifestación sensible, intuitiva y recreativa, problema que resolvió su mirada mirando en un principio como de soslayo para hacerse luego pasión a  la creatividad artística, especialmente la pintura, la escultura y por añadido la instalación y otros recursos electrónicos actuales, se hicieron posibilidad. En ambos sentidos, la ciencia de la medicina en el ámbito de la oftalmología pediátrica como la artística, se ha expresado Roberto de manera por demás destacada. Una le ha llevado a la otra, por ejemplo la importancia de los sentidos y su sentido científico con la matemática y la geometría, como base del dibujo, lo han colocado en un proceso de maduración expresiva y que no ha extrañado esta influencia en el desarrollo de su creatividad, lo que  en algún modo se explica por su cercanía a quien dedica hoy su trabajo: la fractalidad, la naturaleza, los complejos algebraicos y la sensibilidad creativa, Benoit Mandelbrot. Quien en cierto modo, buscó la posibilidad de descubrir el secreto de la poesía de la vida mediante el recurso de explicación matemática, como lo buscó Noam Chomsky con su Gramática Generativa con el lenguaje.

Buscando la naturaleza de la línea recta como ente geométrico, al pensarla como constituida por puntos,  al mismo tiempo que como problema aritmético, se convirtió en un proceso obsesivo de discernimiento, y que derivó en el llamado Conjunto de Mandelbrot. La integración de ambos campos fue luego uno de los mayores éxitos de Richard Dedekind y Georg Cantor autores de la teoría de los números reales, ambos percibieron que en el bosque de ese logro se encuentran, de hecho, numerosos objetos geométricos extraordinarios, locos, estrafalarios, con curvas - de hecho líneas de una dimensión - que rellenaban espacios de dos dimensiones; allí habitan, paradójicamente, curvas que tienen una buena conducta, esto es, bonitas y continuas, sin pendiente en ningún punto. Estos objetos eran tan estrafalarios que los matemáticos empezaron a exceptuar estos monstruos y dejados de lado como demasiado extraños para ser de interés. Su consecuencia fue: La teoría de la geometría fractal. Una nueva geometría con tanto sistema y generalidad como la Euclidiana y una nueva ciencia física.

Benoit Mandelbrot (20 de Noviembre de 1924 en Varsovia, Polonia), reveló cómo los fractales pueden surgir en muchos lugares diferentes, tanto en matemáticas como en cualquier lugar de la naturaleza. Las incursiones de Mandelbrot en tantas ramas diferentes de la ciencia no eran accidentales, la teoría general que había proporcionado, estaba presente casi universalmente en la Naturaleza. Reconoció el paradigma de abrumadora uniformidad con la que los físicos matemáticos han intentado describir que la Naturaleza es radicalmente deficiente e incompleta. Fractales y pre-fractales, una vez percibidos, están en todas partes.

“Ocurren en fisiología, en el crecimiento de las células mamarias. Lo crean o no [...] ocurren en los jardines. Observen de cerca y verán una diferencia entre las cabezas de las flores de brócoli y de la coliflor, una diferencia que puede caracterizarse de forma exacta con la teoría fractal”, conviene Mandelbrot.

Todos los fractales tienen algo en común, ya que todos ellos son el producto de la iteración,  de un proceso geométrico elemental que da lugar a una estructura final de una complicación aparente extraordinaria. Es decir que cada porción del objeto tiene la información necesaria para reproducirlo todo, y la dimensión fractal no necesariamente entera.

Acuñó (Mandelbrot) la palabra fractal ("fractus"-latín): frangiere, significa romper, crear fragmentos irregulares. Paradójicamente, los fractales son una idealización, los objetos reales no tienen la infinita cantidad de detalles que los fractales ofrecen con un cierto grado de magnificación. A menudo son semejantes a sí mismos; poseen la propiedad de que cada pequeña porción del fractal puede ser visualizada como una réplica a escala reducida del todo. No tienen dimensión uno, dos o tres como la mayoría de los objetos a los cuales estamos acostumbrados, tienen una dimensión que no es entera, ni uno ni dos, pero muchas veces entre ellos. ¿En qué consiste, pues, el Conjunto de Mandelbrot? Es, sencillamente, el conjunto de todos los puntos (a, b) que dan lugar a rutas o trayectorias acotadas. Este conjunto determina un sólido continuo situado en medio del plano, pero envía filamentos que penetran en sus alrededores con formas sumamente sutiles y complicadas El arte fractal es creado calculando fractales y representando el resultado calculado (el fractal) en una imagen, animación, música u otro tipo de "medio". del Conjunto de Mandelbrot, descubre uno de los objetos geométricos más admirados y estudiados de cuantos existen. Esta aplicación extremadamente bella de las Matemáticas nace en 1975.Un ordenador y unas complejas fórmulas aritméticas actúan como tela y pincel.

Así, hoy, no es gratuito que Roberto Rosique, nos presente esta delicada colección de imágenes sugerentes de una manifestación científico-artística y que representa el histórico encuentro entre dos procesos -la ciencia y el arte-, que muestran de cuerpo entero la naturaleza del ser humano en su dimensión de los procesos de la razón y la intuición, su proceso de búsqueda de explicaciones a su mundo de la realidad y el encuentro con las paradojas que caracterizan esa realidad y sólo ha sido posible visualizarlas mediante la creación artística, en el caso de Roberto, su propuesta plástica tiene como cómplice a las formas más avanzadas de la tecnología electrónica, de las que obvia en materia pero no en expresión, llevadas ad usum, por el artista con su propia mano recreadora.

La verdadera dialéctica de la realidad está metaforizada en esta colección de imágenes, la complejidad de la textura confrontada con la tersura de la geometría, el binomio regularidad frente a la disciplina del plano,   el encuentro y desencuentro del trabajo de la naturaleza, confrontado por la expresión matemática de su esencia, la representación geométrica vuelta creación del autor. Si bien esa doble expresión, la del material geométrico y del material diseñado por Roberto para representar a la naturaleza transformada en color y textura, expone las contradicciones existenciales entre naturaleza y ciencia, solamente entendidas por la intuición del arte. Hay en ese encuentro de verdad-ficción una consolidación tal que el resultado es expresión visual resuelta en forma de poesía.

Bien ha entendido Rosique la comunión naturaleza- ciencia y naturaleza- arte.




Enrique Trejo Moreno
Abril del 2012

Friday, July 06, 2012

ENMEXICOLAGENTENOESESTUPIDA



EN MEXICO LA GENTE NO ES ESTUPIDA

El mexicano no es que sea ESTUPIDO (torpe, falto de inteligencia), es en su mayoría IGNORANTE, lo que hace una diferencia abismal. Lo primero es un trastorno genético y que por ende puede transmitirse de forma hereditaria, que a decir por James Dewey Watson (Premio Nobel de Medicina, 1962) puede curarse (aunque muchos aún estén en desacuerdo) y lo segundo, es falta de información o conocimientos.
MEXICO ─(en su mayoría)─ es un país de ignorantes, declaración que duele escuchar y que aún a sabiendas de su realidad, hacemos muy poco o nada para remediarlo. La  ignorancia, al igual que la enfermedad, la apatía, la corrupción y la dependencia, son condicionadas por la pobreza y este es el círculo que mantiene al pueblo mexicano en el importamadrismo.
El cambio que requiere el país es EDUCATIVO (primordialmente) ello aliviará la pobreza y transformará a los individuos en seres cuestionadores, incorruptibles y propositivos, de ahí la importancia y la necesidad del CAMBIO. (Sigamos luchando por él).
Las huelgas, los plantones, las marchas, las declaraciones estridentes, las mentadas de madres a los dirigentes corruptos, los exabruptos de cólera, las sanciones dejando de comprar en tal o cual supermercado, el dejar de ver televisión, de usar los celulares, de emplear el Internet, de oír la radio, se vuelven acciones necesarias en sociedades cuyos gobiernos deshonestos (como el nuestro) le dan la espalda al pueblo y sonn medidas que deberán tomarse, de eso no hay dudas; no obstante, son medidas paliativas para un país que padece una enfermedad que quieren hacérnosla ver de incurable, son acciones que no pueden mantenerse toda la vida, de ahí la relevancia de optar por medidas determinantes y efectivas, y en esa encrucijada la educación es el camino, pues cuando "contamina" al individuo lo hace para toda la vida.
Reflexionemos sobre ello y hagamos propuestas que lleven a soluciones definitivas, ayudemos a sacar al buey de la barranca involucrémonos en la educación, compartamos nuestros conocimientos con la familia, con el vecino, encaminemos nuestras baterías a cuestionar y sancionar al sistema que mantiene famélica la educación, hagámosle ver a quien ostente el poder que no hay más ruta que la EDUCACION.
Roberto Rosique

Thursday, July 05, 2012

LATRISTEHISTORIADEUNPAISSINMEMORIA

LA TRISTE HISTORIA DE UN PAIS SIN MEMORIA

Es duro aceptar que anhelar el bien nacional es utopía.
Es duro aceptar que vivimos en un país con una democracia simulada.
Es duro aceptar que las huestes mas retrogradas gobiernan el país.
Es duro aceptar que tenemos un sistema corrompido, manipulable en beneficio de las hordas que ostentan el poder.
Es duro aceptar que vivimos en un país hundido en la miseria, en la ignorancia y enajenado por una información servil emanada de los consorcios televisivos.
Es duro aceptar que somos impotentes ante la enorme maquinaria deshonesta que tienen secuestrado el poder y las riquezas.
Es duro aceptar que somos un país simuladamente libre.
Que la única grandeza que tenemos es nuestra ignorancia
Que el bastión de la dignidad no existe
Que los valores patrios son simulados
Que, etcétera, etcétera, etcétera,
NO OBSTANTE
TUVIMOS, TENEMOS Y TENDREMOS EL GOBIERNO QUE MERECEMOS.
 
 Pa su mecha, dirían en mi pueblo querido, que pendejo hemos sido.
Roberto Rosique

Tuesday, June 14, 2011

NEUROARTES 4

Collage: La mente analitica de Roberto Rosique


4. La experiencia valida e invalida la percepción.

La complejidad de la premisa intento explicármela a través de las aportaciones de otros autores (aunque no sé en realidad si estoy en lo correcto). Veamos: Si la percepción, según Matlin y Foley (1996) incluye la interpretación de las sensaciones, dándoles significado y organización. Y para Feldman (1999) la percepción implica, no sólo la actividad de nuestros órganos sensoriales, sino de nuestro cerebro. La percepción, por ende, es darle sentido a las sensaciones y es la habilidad del cerebro para procesar e interpretar la información del ambiente; diríamos entonces que tanto la herencia como el ambiente-aprendizaje juegan un rol determinantes en la forma en cómo percibimos. Ante estos conocimientos podría decir que la experiencia valida la percepción

Pero en el caso de otras formas de percepción como la extrasensorial, que no requieren de los sentidos ordinarios y que no son explicables a través de de los mecanismos físicos o biológicos conocidos, tal sería el caso del conocimiento anticipado de la ocurrencia de un hecho en el futuro (precognición), o las visiones de cosas ocultas o lejanas en el espacio que no estimulan directamente nuestros sentidos (clarividencia), etc., la experiencia invalida la percepción.

O tal vez, no sé si sería pertinente explicarme este hecho (La experiencia valida e invalida la percepción) a través de la comprensión de la fisiológica neuronal, partiendo del entendido que las aferencias sensoriales nos dan un análisis detallado de la información, esta nueva información la integramos con el conocimiento almacenado (no necesariamente la experiencia pasada debe ser igual a la percepción actual); el conocimiento de la experiencia pasada nos permite considerar el sentido de la información de las aferencias sensoriales cambiantes que ingresan al encéfalo, por lo cual la misma aferencia de información puede percibirse de formas diferentes bajo la influencia del conocimiento almacenado y el ambiente.

Saturday, May 14, 2011

EL ARTE ES PELIGROSO

Un libro que muestra la otra cara de TIJUANA,

que hace protagónica nuestra cultura artística,

que no aborda el tema del

NARCOTRAFICO, la CORRUPCION ni la VIOLENCIA;

por tanto, no resulta de interés para ser promocionado por

los Organizadores de la 29 Feria del Libro de Tijuana.

De todas formas se presentará el SABADO 21, a las 21 horas.

Si no tienes nada que hacer y estás harto de la publicidad barata del narco, la violencia y la ineficiencia de nuestros gobiernos, ahí nos vemos.

Thursday, May 12, 2011

NEUROARTES 3




3. No podemos iniciar nada si no es a partir de nuestra propia experiencia.

Si nuestra experiencia es la herramienta que nos permite construir nuestra realidad, no podríamos, por lo mismo, iniciar nada si no es a partir de nuestra propia experiencia.
Muchas veces iniciamos la construcción de una obra (de arte) sin que medie una reflexión previa, nos dejamos llevar por la emoción de la plasta o del embarre del color sobre el soporte, de la línea libre que va a conformar después un dibujo reconocible, ese acto inicial que como detonante concluirá en una obra; aparentemente surge de la nada, como en la generación espontánea y lo justificamos con el término de inspiración. No consideramos necesario justificarlo de otra manera, sin embargo, no lo hacemos porque carecemos de la información suficiente para descifrarlo. Pero si aceptamos que nuestra realidad subjetiva abreva en la experiencia para conformarse como tal, no podríamos, por tanto, iniciar nada si no es a partir de nuestra propia experiencia. Esa improvisación inicial deriva de algunos sucesos ocurridos a lo largo de nuestra vida.

Monday, May 09, 2011

NEUROARTES 2



William Blake/Tania Candiani


2 No podemos separar la realidad del sujeto.
Si aceptamos que existen múltiples realidades y que ésta no existe si no es vivida a través de la experiencia, como bien refiere Luc Delannoy (2010) resulta difícil separarla del sujeto, y lo entendería desde el sentido de que este (el objeto) siempre está implicado en su realidad. Por tanto, si un observador es un sujeto con su propia subjetividad, no se puede saber la realidad, mientras no exista un observador.
Se sabe que la actividad mental, desde los aspectos más primitivos hasta los más evolucionados, requiere tanto de la participación activa del cerebro (psique) como de la del cuerpo (soma) y que la mente-cuerpo interactúan con el contexto como una totalidad (en contraposición al pensamiento cartesiano). A la “psique” escribe Celnikier (2007) sólo se la puede entender totalmente en la trama de un organismo que interactúa con el medio ambiente. La multiplicidad de las interacciones que se impone examinar es subrayada por el hecho que el entorno es, de alguna manera, fruto de la actividad misma del individuo.

Saturday, May 07, 2011

TENEMOSEXACTAMENMTELOQUEMERECEMOS






Tenemos exactamente lo que merecemos.
Esta es una frase lapidaria, encabronadamente cierta.

Bajo la mirada de timoratos, los asentamientos de cabeza de los palurdos, los acarreos de los sin-consciencia, se usurpan tronos y se coronan sinvergüenzas.

Levantemos la mirada con dignidad

NEUROARTES 1



Proyecto: BICENTENIAL o la ilusión de una conquista brutal superada
NEUROARTES
A propósito de la revolución mental provocada por las inquisiciones de Delannoy para que tu cabeza deje las telarañas a un lado y que tus neuronas se desempolven. Algo nada fácil.

1. No existe realidad si no es vivida a través de la experiencia.

Partiendo de esta premisa tendríamos que aceptar que la realidad no es igual para todos, que ésta forma parte del desarrollo y las habilidades propias de cada individuo, de su contexto, de lo que su mente ha creado a partir de la adquisición de nuevos conocimientos y la relación que estos tienen con los ya existentes, es decir de la experiencia, entendida ésta como una forma de conocimiento que deriva de los sucesos que ocurren a lo largo de la vida.

Me parece entonces que habría que tener sus reservas o estar de acuerdo con la visión de Jacques Lacan (2009) quien distingue realidad de todo lo que existe, independientemente de la conciencia del ser humano (Lo Real es el conjunto de las cosas independientemente de que sean percibidas por el ser humano); de igual manera con Michel Foucault (1999) quien ve en la realidad las relaciones de poder, de saber y de placer. El sujeto está estructurado por éstas relaciones, la realidad sí existe ─nos dice─, pero como poder y saber.

Y en rotundo desacuerdo con Ronald Hubbard (…) quien para un individuo, la realidad sólo puede consistir de su interpretación de las percepciones sensoriales que recibe.

Por tanto habría que aceptar que existen múltiples realidades, tantas como individuos existen y que éstas, no son absolutas y si consideramos que el objeto es a la vez real y ficticio ─como dice Delannoy, (2010)─ esta (la realidad), es hipotética.

Pienso que como comunidad vivimos también en una realidad "inducida", (aquello que se acuerda como real, es real) en la que sólo sabemos lo que el sistema desea que sepamos y esa realidad que nos resguarda, es el fruto de alianzas entre religión y política, quienes construyen realidades regidas por códigos morales y éticos inalienables, portadores de verdades absolutas (de ahí que la “verdad” como se entiende tradicionalmente parte de una falsa concepción de la realidad, Foucault es preciso en ello1). No obstante, aún cuando la colectividad delimite lo que es real y lo que no es, el hecho de que cada individuo posea una percepción diferente del mundo nos indica que todo lo que uno percibe como realidad es subjetivo, por lo tanto, la percepción de la realidad está fuera de un pensamiento colectivo.

1 Foucault en su libro La verdad y las formas jurídicas (1999), plantea que la verdad, es decir, los discursos caracterizados como verdaderos son en realidad productos de una determinada sociedad que conllevan efectos específicos de poder. Cada sociedad tiene un régimen de verdad reglamentada en donde se pueden distinguir los discursos verdaderos de los falsos. De este modo, a la ciencia y a los discursos científicos se les atribuyen efectos de poder que están al servicio de la dominación, poder que otros campos no tienen.

Saturday, January 08, 2011

¿CUALINDEPENDENCIA?

(VER EL VIDEO: ¿Cuál Indepenencia?)
http://www.youtube.com/watch?v=T4X6yDztIOs
Durante todo el año anterior me preguntaba ¿Qué tanto celebramos? ¿Es necesario hacerlo? ¿Merece tal o cuál acción ser motivo de celebraciones? Creo firmemente que sí debemos celebrar lo celebrable, es decir, lo que aportó al bien común, lo que generó maneras de corregir nuestras barbaridades, los actos generosos, lo que nos permita vivir en paz y no celebrar tradiciones impuestas que sólo benefician a unos cuantos, menos aún aquellas colmadas de falacias, de sueños guajiros, de perdones para poder ingresar a un paraíso inexistente.

Wednesday, December 22, 2010

NAVIDADESNAVIDADESNAVIDADES

Cierto es que estoy dando un salto abismal entre mi última nota a cerca de mi amiga Helga y estas celebraciones que cada vez me convencen más de lo innecesario y cada vez más confirman las rotundas verdades de Guy Debor y Baudrillard de vivir en una sociedad, consumista insaciable, rencorosa y bélica; atormentada por modas y novedades insustanciales, que llena sus vacios con nimiedades y regalos superfluos y que no se cansa de mentirse a ella misma. Estas fechas tampoco pueden ser propiedad de religiones que te exigen recogimiento y oraciones, y al mismo tiempo el diezmo, bajo el pretexto de conmemorar el nacimiento de Jesús y asegurarte un lugar en el cielo. Gran parte de las notas que me han enviado para felicitarme por estas fechas van edulcoradas con sermones religiosos, curiosamente que ni ellos mismos creen y menos profesan.
¿De qué se trata me pregunto?
No cabe duda que la mentira de tanto repetirla tiende a convertirse en verdad (sin embargo no deja de ser mentira).
Pero bueno, no es para tanto, con mis elucubraciones o sin ellas seguiremos celebrando la navidad.